Значення мови в житті людей величезне. Мова - це знаряддя мислення, показник загального культурного рівня розвитку людини. Таким чином, мова це візитна картка людини.

Мова не є природженою здібністю, а розвивається в процесі розвитку дитини з народження і до кінця життя і служить показником його загального розвитку. 

Темою педради, яка пройшла 23.01.2025 року у ЗДО «Золота рибка» стало  «Формування у дітей грамотного українського мовлення за допомогою елементів ситуативного навчання й індивідуально-диференційованих форм взаємодії».

Вихователь-методист Міхеєва К.Л. зробила аналіз роботи вихователів з розвитку мовлення. Вона нагадала про важливість цілісності, системності і послідовності планування й організації освітньої роботи мовленнєвого змісту з дітьми різних вікових груп . Також наголосила на важливість співпраці усіх учасників освітнього процесу.

Вихователь Івлєва Н.В.  поділилась досвідом роботи з розвитку діалогічного мовлення молодших дошкільників під час сюжетних ігор .

Вихователь Прокопенко Л.Ю.  , познайомила з своїм досвідом використання ситуативних ігор як засобу розвитку критичного мовлення дошкільників старшого віку.

Вихователь Маляренко І.В.   познайомила колег з технологією сторітелінгу, адаптованою нею для дітей дошкільного віку з метою навчання дітей складанню сюжетних розповідей.

Вихователь Мартиненко Н.М., поділилась прийомами активізації мовленнєвої активності дітей молодшого дошкільного віку через розвиток дрібної моторики за допомогою камінців Марпл,  використанням  Кругів Луллія, Кругів Ейлера, загадок-заперечень і посібників, створених за допомогою ШІ.

 

 ДЕНЬ ЄДНАННЯ

16 лютого 2022 року — день, коли ще більшість з нас жили звичним життям, але в серці кожного українця вже оселився страх війни. Цього. дня Україна вперше відзначила День Єднання, продемонструвавши всьому світу, що наша сила — в єдності. Нас об’єднує одне спільне для всіх українців бажання — жити в мирі на своїй Українській Землі!  Ми – єдині, в єдності наша сила і наша перемога!

З Днем Єднання, Україно!

ДЕНЬ СОБОРНОСТІ УКРАЇНИ– свято, що відзначається щороку в день проголошення Акту возз’єднання Української Народної Республіки та Західно-Української Народної Республіки, що відбулося 22 січня 1919 року в Києві.

«Ми всі – одна сім’я, єдина ми родина. Мільони різних «Я», а разом – Україна!»– під таким гаслом в ЗДО «Золота рибка» пройшли тематичні заняття, присвячені Дню Соборності України, які мали на меті виховувати у дошкільників почуття єдності та розуміння того, що тільки разом ми здатні подолати всі труднощі. Діти дізналися про історію виникнення свята Соборності, пригадали державні символи України, співали пісень, читали вірші, танцювали, створювали ланцюжки Єдності. Вихованці усіх вікових груп створювали колективні малюнки і аплікації. А головне –підготували свої творчі роботи для наших Захисників.

 

Закладу дошкільної освіти “Золота рибка” виповнилося 40 років. Чотири десятиріччя в дитячому садочку вирує бурхливе життя, сповнене дитячим сміхом, танцями, веселими розвагами та розивайками. Детальніше про “Золоту рибку” дізнаєтеся із сюжету. А як вітали педагогічний колектив закладу дошкільної освіти й всіх його працівників на урочистому заході, шукайте на ютуб-каналі ТРК “ГОК” програму із назвою “БЕЗ КОМЕНТАРІВ”.

  СТОРІНКА ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА

У ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ «ЗОЛОТА РИБКА» ЖИВУТЬ ДИВОВИЖНІ ПЕСИКИ ХІБУКІ.

Вони прилетіли до нас з Ізраїлю щоб обійняти кожну дитину в нашому садочку і стати для неї хорошим другом. Адже ХІБУКІ дуже люблять ДРУЖИТИ, а понад усе – ОБІЙМАТИСЯ!

        

Як говорить Хібукі-терапевт нашого закладу ОЛЬГА ДИНИСКО: «Хібукі не потребує цукерок, морозива – він потребує ваших обіймів, турботи та піклування, вашої теплоти, посмішок та любові». 

  

ХІБУКІ-ТЕРАПІЯ: ЯК СОБАКА-ОБІЙМАКА ДОПОМАГАЄ ДІТЯМ УКРАЇНИ ВПОРАТИСЯ ЗІ СТРЕСОМ ВІД ВІЙНИ

У складні часи, які зараз переживає Україна, нашим дітям бракує спілкування й позитивних емоцій.

Обійми – одна з найбільш дивовижних і доступних речей, які здатні заспокоїти дитину. Про цілющу силу обійм психологи говорять давно. Обійми знижують рівень стресу, покращують настрій, розслаблюють тіло й нервову систему, дають відчуття захисту, турботи, любові й розуміння. Хто може допомогти дитині отримати такі необхідні зараз обійми? Звичайно, люблячі рідні. А ще – чудовий собака-обіймака Хібукі – унікальна терапевтична іграшка, яка допомагає пережити травму, впоратися з болем, втратами й руйнуваннями, спричиненими війною.

Пес Хібукі приїхав до нас з Ізраїлю – щоб заспокоїти й обійняти якомога більше українських дітей.

Що таке Хібукі-терапія?

Хібукі в перекладі з івриту означає "обійми". Ця іграшка вміє обіймати. А ще песик Хібукі вміє слухати, не перебиваючи. Може витерти сльози з очей своїми довгими оксамитовими вушками. Може стати тим, хто втішить і зрозуміє. Терапевтична методика роботи з дитячою травмою Хібукі-терапія є новою для України, але в Ізраїлі за цією методою успішно допомагають дітям з 2006 року.

Творцем Хібукі-терапії став доктор Шай Хен-Галь, а в Україні завдяки Дафні Шарон-Максимовій — психотерапевтці, міжнародній експертці з роботи з кризами й травмою.

У чому секрет терапевтичної іграшки Хібукі та самої методики?

Хібукі — це не просто песик із сумними очима. Це іграшка-модель, деталі якої ретельно продумані й виважені. Розмір Хібукі має ідеальний — як новонароджене немовля, і це не випадково. Бо так дитині легко обіймати й почуватися захищеною.

На дотик Хібукі м'якенький. Торкаючись іграшки, дитина відчуває тепло й затишок, а, отже, безпеку.

Інший секрет Хібукі – сумні очі. І це також не випадково. На думку автора методики доктора Шай Хен Галя та керівниці й авторки ідеї адаптації проєкту Дафни Шарон-Максимової, дитина, вдивляючись в очі Хібукі, переносить на нього свої страхи й переживання, навчається розуміти себе, піклуватись про себе та інших, бути чутливою. Таке перенесення травмівного досвіду з дитини на іграшку допомагає їй упоратися з психотравмою й не застрягнути в ній. Діти, говорячи про Хібукі, розповідають свої історії, і в цьому полягає найбільший секрет терапії.

М'якенький і на перший погляд незграбний довголапий песик – наче звичайна м'яка іграшка, але, як зазначають самі психологи, що працюють в цьому проєкті, собака-обіймака Хібукі "здатна висушити дитячі сльози, лікує душу та повертає можливість посміхатися й радіти життю". Дитина разом з психологом і другом Хібукі м'яко й обережно проходять усі етапи до психоемоційного відновлення.

Психологічний  тренінг для батьків " Готовність дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування Нової української школи" 

Початок навчання дитини у 1-му класі – це дуже відповідальний і досить складний період у житті дитини. Адже дуже багато змін відбудеться у житті дитини: з'являться нові знайомства, як з однолітками, так і з дорослими; нові взаємовідносини; нові обов'язки. Зміниться вид діяльності: зараз основною діяльністю малюка є гра, з приходом до школи основною діяльністю стане навчання. Зміниться соціальна позиція дитини: ще сьогодні малюк є простою дитиною, а завтра – стане учнем з певними обов'язками. Основною діяльністю стане навчання, яке потребує неабияких зусиль з боку дитини, певних знань, а також певних вмінь та навичок. Безумовно, легше пристосуватись до тих змін у житті, які пов'язані з початком навчання у школі і успішніше себе реалізувати зможе та дитина, яка готова до шкільного навчання.

Саме тому 04.12.2023 року в ЗДО «Золота рибка» для батьків вихованців старших груп відбувся психологічний тренінг на тему: «Готовність дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування Нової української школи». Метою даного заходу було розширити та поглибити знання батьків з питання готовності дитини до навчання в школі.

Під час тренінгу батьки з’ясували компоненти готовності до навчання в школі, ознайомилися з особливостями психічного розвитку дітей 6 років, визначили особливості адаптаційного період у школі, отримали рекомендації як підготувати дитину до школи, як полегшити адаптаційний період. Практичні вправи тренінгу дали змогу учасникам визначити значення готовності до школи та впливу кожного компоненту на адаптаційний період та подальше навчання дитини.

Батьки активно приймали участь у виконанні вправ, ділилися власним досвідом. Як результат, учасники виділили, що психологічна готовність до школи виникає у дітей не сама по собі, а утворюється поступово: в іграх, у праці, в спілкуванні з дорослими й однолітками.